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课题研究,引领专业发展——美的学校教师专业发展系列培训之小课题研究

时间:2017-3-29 10:15:30 点击:287

  核心提示:苏霍姆林斯基:“如果你想从教师的劳动带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当走上从事研究这条幸福的道路上来。”学校的发展离不开教师的发展,教师的发展离不开教育科研。【注释】小课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题的选题源于教育教...

    苏霍姆林斯基:“如果你想从教师的劳动带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当走上从事研究这条幸福的道路上来。”学校的发展离不开教师的发展,教师的发展离不开教育科研。

【注释】小课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题的选题源于教育教学的实际问题,具有研究周期短、范围小、内容具体、切入口小 、容易操作等特点。

    当前,全国教育教学改革处在高度发展的进程,谁执了教育科研的牛耳,谁就抢得了先机,谁就占据了学校教育发展的制高点。基于此,美的学校非常重视教师的专业发展,非常重视教育科研工作,张美如校长多次强调要加大校本培训力度,加大课题研究力度,增强学校教研学术氛围。

    为进一步提升我校教师的教育科研能力,促进教师的专业成长,助力一线教师开展课题研究。 3月28日晚,全体教师齐聚学术报告厅,聆听教育科研专家、我校主管教学的冯小凤副校长作的小课题研究专题培训。

    冯副校长站在教师专业发展的高度,从教育科研的专业角度,深刻阐释了小课题研究对教师成长的重要意义和原则。用内涵剖析,案例分析的方法,结合一线教师们的教学实践,从小课题研究的视角和研究的思路着手,深入浅出的阐述了“什么是小课题研究”、“小课题要如何研究”这两个问题。这场“接地气”的讲座,既有理论的建构,又有案例的分析,给老师们提供了小课题研究的具体方法和策略,让老师们受益匪浅。

    此次讲座,让老师们懂得了小课题研究要立足校本,从学校实际出发、从个人的教育教学实践出发,针对教育教学中的真问题设计课题,开展真研究;要注重实效,从实际出发,不流于形式,不脱离轨道,不求全不求大,而是务实求精;注重每一个环节,做实、做深、做透;要积极创新,结合校本实际进行创造性的实施和管理。

冯副校长作讲座

教师认真聆听讲座

专注聆听讲座

    张校长在总结发言中指出,小课题研究是深化课堂教学改革的需要;是教师专业成长的需要;是提高校本研修效能的需要。今后,学校将继续开展教师专业化发展校本系列培训,让校本培训成为教师专业发展的助推器。

    张校长希望全体教师,乘着教育改革的春风,树立问题意识和研究意识,扎实开展教育研究,取得更多科研成果!

作者:美的学校 录入:付晶晶 来源:美的学校
 
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